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怎样给青(qīng)春(chūn)期女孩心理疏导(dǎo)的(de)话，怎样对青(qīng)春期女孩进行心理教育

　　表彰鼓(gǔ)舞法(fǎ)

　　每个(gè)人(rén)都(dōu)巴望得到他人的必定(dìng)。

　　家长要(yào)多用(yòng)表彰、鼓舞、必定、赞(zàn)赏等鼓励方法教学(xué)孩(hái)子，学会赏识(shí)孩子，学会换个视点看孩(hái)子;当然表(biǎo)彰孩(hái)子时要适时、适度，要真(zhēn)挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就会走向(xiàng)反(fǎn)面。

　　充(chōng)实学生的(de)业余生活(huó)

　　教师可(kě)以通(tōng)过(guò)发挥特长、培养兴(xīng)趣爱好来(lái)丰(fēng)富学生的课余生活，从(cóng)而转移注(zhù)意力，使学(xué)生把精(jīng)力用到(dào)其他方面(miàn)去。

　　如参加体育运动，打羽毛(máo)球、踢毽子、打(dǎ)篮球、跳绳等(děng)，参加学(xué)校各类(lèi)兴趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈(dǎo)队(duì)、美术小组等，尽可(kě)能多地(dì)和同性朋友一起聊(liáo)天、游(yóu)玩。

　　环境熏陶法

　　人(rén)是(shì)环(huán)境的产(chǎn)品 。

　　家庭的(de)人文(wén)环境和(hé)自然环境对孩(hái)子起着耳(ěr)濡目染的熏陶作用(yòng)。

　　家(jiā)长在处理(lǐ)人与人之间的关系上(shàng)，应表(biǎo)现出(chū)仁慈、大度、公正、进步、文明、达观(guān)、吃苦耐劳等思维(wéi)质量(liàng)和(hé)人格魅力，形成杰出的(de)家庭空气(qì)。

　　1)青春(chūn)期是一个反抗时期(qī) ,要合理的控制好自己的心(xīn)情(qíng)，不要对孩子乱发脾(pí)气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一(yī)个性(xìng)冲动时期(qī)，主(zhǔ)动学习一些(xiē)关于性(xìng)方面(miàn)的知识，正确明(míng)白(bái)认清正(zhèng)视这个问题(tí)。

　　然(rán)后去引导青春期(qī)孩子们的心(xīn)理问题。

　　3）青(qīng)春期是一(yī)个(gè)发(fā)育(yù)重要时期，各种(zhǒng)生(shēng)理，心理都(dōu)在发生改变(biàn)，注意身(shēn)体(tǐ)，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多(duō)锻炼身(shēn)体。

　　告诉(sù)孩子们怎样才能更(gèng)好的度过青(qīng)春期(qī)。

青春(chūn)期女孩怎么(me)进(jìn)行(xíng)心(xīn)理(lǐ)疏导(dǎo)

　　 青春期女孩怎么(me)进行心理(lǐ)疏导

　　 　　青(qīng)春期女孩怎么进行心(xīn)理疏导。

　　我们每个有(yǒu)都有(yǒu)青春期，在青(qīng)春(chūn)期的(de)时候我们会想很多(duō)东西，女孩更是如此，家长一定要做(zuò)好孩子的(de)心(xīn)理(lǐ)疏(shū)导，把孩子引向正(zhèng)途(tú)。

　　那么接(jiē)下来我带大家一起详细了解下青春期(qī)女孩(hái)怎(zěn)么(me)进行心(xīn)理疏导。

　　青春(chūn)期女孩怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每(měi)个人都巴望得(dé)到(dào)他人的(de)必定。

　　家长要多用表彰(zhāng)、鼓舞(wǔ)、必(bì)定、赞赏等鼓励方法教学孩(hái)子，学会赏识(shí)孩(hái)子(zi)，学会换(huàn)个视(shì)点看(kàn)孩子;当然表彰孩子时要适时、适度(dù)，要真挚，不要夸(kuā)张，不要韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充(chōng)实学生的业余(yú)生(shēng)活

　　 　　教师可(kě)以通(tōng)过发挥特(tè)长、培养(yǎng)兴趣爱(ài)好来丰(fēng)富学生的课余生活，从而(ér)转移注(zhù)意(yì)力，使学生把(bǎ)精力用到(dào)其他方面(miàn)去。

　　如参加(jiā)体(tǐ)育运动，打羽毛球(qiú)、踢毽子、打篮球、跳绳等(děng)，参加学(xué)校各(gè)类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美术小组(zǔ)等，尽可(kě)能多(duō)地和同性朋友一(yī)起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏(xūn)陶(táo)法

　　 　　人是环境的产(chǎn)品 。

　　家庭(tíng)的人文环境(jìng)和自然环(huán)境对孩子起着耳(ěr)濡目(mù)染(rǎn)的熏陶作(zuò)用。

　　家长在(zài)处理人与(yǔ)人之间的关系上，应表(biǎo)现出仁慈、大度、公正(zhèng)、进步、文明、达(dá)观、吃(chī)苦耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰出的家庭空气。

　　 　　 女孩子青春期(qī)如(rú)何教育引导?

　　 　　1、青春期是一(yī)个反抗时期 ,要合理的控制好自己的(de)心情，不要对孩子乱发脾气，有事(shì)说事。

　　不可(kě)以骂，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是(shì)一(yī)个性冲动时期，主(zhǔ)动(dòng)学习一些(xiē)关于(yú)性方(fāng)面的知识，正确明白认清正视这个(gè)问(wèn)题。

　　 　　然后去引导(dǎo)青春(chūn)期孩子们的(de)心理问题(tí)。

　　 　　3、青春期是一(yī)个发育重要时(shí)期，各种生理，心理都在发生(shēng)改变，注意身体，勤(qín)洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻(duàn)炼(liàn)身体。

　　告(gào)诉孩子们怎(zěn)样才能更好的度过(guò)青春期。

　　青春期女孩怎么进(jìn)行心理疏导2

　　 　　 青春(chūn)期女(nǚ)孩该如何教育

　　 　　1、教(jiào)育德为先。

　　当今社会，精彩纷呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人们的思想品(pǐn)质参差不齐，特(tè)别是一小部分人为追逐名利，不择(zé)手段，对(duì)思想处于转形时期的`孩(hái)子产生不(bù)小(xiǎo)的影响。

　　作为父母(mǔ)，道(dào)德要从自己做起，自觉抵制(zhì)一些(xiē)不良思(sī)想的(de)侵袭，作(zuò)孩子(zi)的榜样。

　　当发现孩子的言(yán)行与法律(lǜ)及社会道德相偏离时(shí)，应苦口婆(pó)心(xīn)的(de)指出其后果及危害性(xìng)，将孩子引到正确的轨道上来，同时激励(lì)孩子树立正确(què)的世界(jiè)观。

　　 　　2、每个家长都望子成龙(lóng)，盼女成凤(fèng)。

　　教育孩子家长要一身作则。

　　家长首先要为孩子酿造一(yī)个良好(hǎo)的学习(xí)氛围。

　　行教(jiào)胜(shèng)于(yú)言教，家长是孩子的第一个老师，学习型的(de)家长一定能(néng)进行教育(yù)出一(yī)个爱(ài)学习的孩子(zi)。

　　如果家(jiā)长自(zì)己都不(bù)能(néng)管(guǎn)住自己(jǐ)，整天沉溺(nì)于(yú)上网、打(dǎ)牌等，要想(xiǎng)处于(yú)多(duō)动期的孩子(zi)静下来看书(shū)做作业，恐(kǒng)怕是不现实(shí)的。

　　 　　3、走(zǒu)进(jìn)孩子的世(shì)界(jiè)，做孩(hái)子的知心朋友。

　　首先要了解孩子的生理变化(huà)。

　　帮助(zhù)孩子正确认识和接纳自己的生理变化，珍惜自(zì)己扒型的性特征。

　　另外(wài)，孩子的脑(nǎo)和神经逐渐发(fā)育，情绪易波(bō)动，感情十(shí)分脆弱，此(cǐ)时需要家长和老师配合，适(shì)时引(yǐn)导帮助。

　　了解孩子的心理变化，也尤其(qí)重要，青春(chūn)期的女孩，开始有了成(chéng)人感，思维的独立(lì)性(xìng)和批判性显(xiǎn)著发展起(qǐ)来，但(dàn)能力不强，仍(réng)带有片面性和表(biǎo)面性。

　　开始意识到两(liǎng)性关雹此(cǐ)谨(jǐn)系(xì)，萌发着性爱和(hé)恋爱的需求；人际关(guān)系(xì)逐渐频繁(fán)，渴望找到与自己(jǐ)思想、感(gǎn)情、兴趣爱好(hǎo)相一致(zhì)的朋友，但不(bù)善(shàn)于把(bǎ)感情与理智结合起来。

　　这就(jiù)需要家长指导帮(bāng)助，家长要经常与孩子沟通思(sī)想，了解了孩子所(suǒ)思、所好、所行，才能走入孩子(zi)的世(shì)界。

　　 　　4、不(bù)要(yào)对青春(chūn)期的孩子抱有成见。

　　总认为(wèi)这个(gè)阶段的孩子会(huì)产生逆反心理。

　　父母不要源基一看到(dào)孩(hái)子们有(yǒu)独立意识的(de)迹(jì)象(xiàng)便极力压制(zhì)，担心(xīn)稍有让步(bù)，就会导致孩子步入歧途。

　　父母反应越激烈，孩子们就越会坚持己见；父母(mǔ)若强行压(yā)制，不但没有成效，还会适(shì)得其反。

　　 　　5、要让孩子(zi)有一(yī)个健康的体魄(pò)。

　　现在不少家长只注(zhù)重孩子(zi)文化知识的学习，对孩子(zi)的身体锻(duàn)炼关注甚(shèn)少。

　　要知道(dào)，没(méi)有强健的体(tǐ)魄，没有(yǒu)健康的心态。

　　再大的理(lǐ)想与(yǔ)抱负也(yě)因心有余而力(lì)不足而难以(yǐ)达到。

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